Tratando de ahondar en este tema, este año (2006) decidí trabajar un blog de comprensión lectora con mis alumnos de Electivo de Ingles de Tercero Medio del Liceo Domingo Santa María de Arica. Los resultados han sido hasta ahora más que satisfactorios. El avance no sólo en la comprensión sino en la redacción de los comentarios ha ido de menos a más. Esto se debe a que en clases hemos ido ahondando en técnicas reales de comprensión lectora y no de traducción de textos -como muchos de los alumnos tenían pensado.
El trabajo se ha dado de la siguiente manera:
a. 1 texto a comentar por semana
b. se deja bien establecido el DEADLINE o fecha de término de entrega de cometarios.
c. al al cumplirse con el DEADLINE el profesor -como blogmaster del sitio- cierra los comentarios , para que así nadie más puede escribir otro comentario.
b. la primera calificación se da al terminar los primeros 5 textos.
c. la segunda calificación al terminar los siguientes 4 textos y así.
d. la calificación se va poniendo más estricta a la vez que van pasando las semanas.
Logros:
a. la velocidad de compresnión general del texto es mayor.
b. al ser un trabajo que se realiza fuera del aula los obliga a organizarse y responsabilizarse de su trabajo.
c. además, el uso del blog fuera del horario de clase permite ocupar las pocas horas en el aula de mejor manera y con otras actividades.
Los invito a conocer el blog ENGLISH ALIVE! y dar sus comentarios acerca de él.
